Stafetten: Et bibliotek for de 82%

28. november 2025

Af Charlotte Greve, biblioteksleder af LollandBibliotekerne

Tak til Lone for at komme i tanker om at sende stafetten videre til mig. Jeg er glad for tilliden.

Jeg er ny leder i folkebiblioteksverdenen og kommer fra museumsverdenen hvor det primære fokus var at skabe et attraktivt museum for publikum. Det har jeg taget med mig til LollandBibliotekerne hvor mit fokus har været at lære vores målgrupper bedre at kende og undersøge hvad vi kan gøre for at gøre biblioteket mere relevant for dem.

Jeg søgte til Lolland i foråret 2024 fordi jeg synes at området er inde i en virkelig spændende udvikling med et fremadstormende erhvervsliv med Femernforbindelsen og Vestas som drivkraft på den ene side, og med en voldsom demografisk og dermed også økonomisk udfordring på den anden side.

Den demografiske udfordring afspejler sig i antallet af LollandBibliotekernes lånere. Andelen af indbyggere i kommunen der sidste år var aktive lånere af bibliotekernes materialer, var på 18% – den laveste andel i hele landet! Jeg besluttede hurtigt at det skulle være min topprioritet at gøre hvad jeg kunne for at skabe et relevant tilbud til de resterende 82%. Samtidig blev jeg kastet ud i at skulle producere en ny strategi for fremtidens biblioteker på Lolland.

Noget af det første jeg gjorde, var at undersøge hvem de 82% er. Kommunen har det laveste uddannelsesniveau blandt de 15-69-årige. 35% har grundskolen som højeste gennemførte uddannelse, og i den anden ende er andelen af voksne med en mellemlang eller lang videregående uddannelse som højeste uddannelsesniveau den laveste i landet. Over en fjerdedel af de unge forlader folkeskolen uden en afgangseksamen i dansk og matematik, det gennemsnitlige fravær er på 10%, og Lolland har den højeste andel af elever med over 50 dages fravær på et år. Ifølge VIVE 2024 var 3,78 % af børnene i Lolland Kommune anbragte, og der var underretninger på 15% af dem.

Lolland Kommune har med andre ord nogle voldsomme socioøkonomiske udfordringer. Der er meget der peger på at udviklingen går i den rigtige retning, men som tallene indikerer, så er det ikke uden grund at lånertallet er så lavt. Mange børn og voksne har simpelthen svært ved at læse. Og det er mit indtryk at mange børn og unge har svært ved at betragte fremtiden som noget positivt – nogle mangler endda evnen til at forestille sig hvad der måtte ske i fremtiden.

Så for mig var spørgsmålet hvordan vi får skabt et bibliotek der bidrager til at styrke børns forestillingsevne og tro på fremtiden – uden nødvendigvis at tage udgangspunkt i en bog. I et ledelsesperspektiv har det for mig handlet om at øge medarbejdernes viden om de 82% og kompetencer til at kunne skabe aktiviteter sammen med børn og unge. Det har vi gjort gennem især fire store projekter:

Specialskolerne i Lolland Kommune har fire afdelinger som vi ikke tidligere har haft samarbejde med. Det besluttede vi at ændre på med penge fra Slots- og Kulturstyrelsens udviklingspulje. I projektet har børnene på de fire skoler været med til at vælge bøger til de respektive afdelingers bogsamling. Vi viderefører samarbejdet med en depotordning. Det har været en spændende læreproces at være med til at vælge bøger sammen med børn der har så vidt forskellige forudsætninger.
Vi indretter et nyt ungeområde for de 13-20-årige på Nakskov Bibliotek. I foråret blev vi nødt til at lukke for adgangen til biblioteket for unge under 18 år. Mange af de unge der kom på biblioteket i den selvbetjente åbningstid, kom også på den nærved liggende ungdomsskole. Vi besluttede at inddrage de unges drømme om et nyt ungebibliotek i en workshop med en grafisk facilitator og igennem indsamling af input fra de unge selv i vores arrangementer til unge.
Biblioteket gennemfører projektet Aftryk sammen med Lolland Musikskole og i regi af Lolland-Falsters Kulturtjeneste som et af de 15 kulturpasprojekter med unge uden arbejde og uddannelse som målgruppe. Aftryk er et samarbejde med Jobcentrets ungeindsats. Omkring 70 unge deltager på tre forløb som igen er delt i tre spor: et fortællespor, et kunstspor og et musikspor. To af bibliotekets ungeformidlere arbejder med Journaling sammen med de unge – en form for creative writing men uden writing.
Vi var heldige at A.P. Møller Fonden valgte at støtte ”Børnenes Bog og Bibliotek” som skal ende med tre bøger og indretningselementer til en opdatering af vores børnebibliotek i Nakskov. I projektet skaber børn fra et halvt til 6 år en figur og en fortælling sammen med forfatteren og illustratoren Lena Nicolajsen. Som en del af biblioteket har syv børne- og ungeformidlere deltaget i et forløb om facilitering af samskabelsesprocesser med børn hos Center for Børnenes Hovedstad.

Ingen af projekterne er afsluttede endnu, og det sidste er først lige begyndt. Så det er for tidligt at sige hvad vi har lært – én ting har vi dog lært allerede. Det er at børn og unge lyser op, når det der bliver skabt, tager udgangspunkt i dem og deres drømme, interesser og forudsætninger.

Det har ikke været uden udfordringer. Blandt andet har vi lidt for mange ting i gang i forhold til antallet af medarbejdere. Så de synes at vi har travlt. Og det forstår jeg godt.

Omvendt har den megen aktivitet som de fire projekter kun er en del af, givet afsættet for en ny vision og strategi hvor biblioteket ses som en ”drivkraft for trivsel, læring og fællesskab”. Strategien er ikke endeligt vedtaget endnu, og det kan være et nyt byråd ønsker en ny retning. Men jeg er ret sikker på at vi også på det politiske niveau har formået at vise hvad et bibliotek kan bidrage til i en kommune som Lolland.

Jeg vil gerne sende stafetten videre til Marie Harpøth Poulsen fra Struer Bibliotek.

I BCF har bestyrelsen oprettet en stafet som giver os mulighed for at dele vores ledelseserfaringer og ledelsesudfordringer med hinanden. Vi er en forening med medlemmer fra hele landet, små og store kommuner. Vores udfordringer er nogle gange meget ens – og andre gang umiddelbart forskellige, men altid interessante at lade sig inspirere af.

Med stafetten beder vi dig fortælle om det der ligger dit hjerte nært på ledelsesområdet lige nu: Det kan være en organisationsændring, en økonomisk øvelse, en fagstrategisk indsats eller andet.

Har du bidraget til stafetten, så giv den videre til en kollega et sted i landet, og hjælp med til at vi får dækket hele danmarkskortet.